Dette er en bok om ulike aspekter ved teoridannelse innenfor det pedagogiske fagfeltet. Hovedtyngden ligger på ulike teoriformer som kan identifiseres innenfor pedagogikken. Slik sett er boka et motargument mot den vanlige oppfatningen blant pedagogiske filosofer og andre om at pedagogisk teori er [...]
Forlaget skriver: De otte artikler i denne bog repræsenterer forskellige perspektiver på temaer, der falder ind under det store og omfattende område, som uddannelse udgør - nærmere bestemt pædagogik som fag, læreren som person og professionen som sag.
[...]